“十年寒窗苦，金榜题名时。”莘莘学子经过漫长的努力与等待，终于可以开启大学之门。可是，每年高考结束，总有不少考生“名落孙山”，其中相当一部分是“上线落榜生”甚至是“高分落榜生”，究其原因主要是志愿填报欠妥。这些考生往往信息掌握不够全面，自身定位不准确，同一批次学校之间没有拉开档次，心中无数，随意性大。所以，考生在填报志愿时应慎之又慎，切不可好高骛远，而应科学填报志愿，减少失误几率，力求稳中求胜。

    信息：准确定位的前提

    有些人认为，成绩公布后填报志愿，定位似乎容易多了，其实不然。

    对在全省名列前茅的考生而言，定位、选择志愿是不难，但对绝大多数考生而言，仍然有个准确定位的问题，准确定位是填报志愿的重要环节。

    考生首先要找准自己的出发点，每个考生情况不同，出发点也就各异。有的以考取为目标，对院校和专业不是太挑剔，因此，选择的范围就广；有的考生则是为了考取理想的专业，宁愿选择一些不太知名的院校填报；有的高分考生却是非名牌不上。其次，在确定了出发点后，考生应尽可能多地收集资料，采集信息，进行比较分析。先要考虑自己的分数、名次在所选的批次中的位置是居上、居中还是居下，然后确定自己填报志愿的原则，即填报哪一档次的院校。

    考生还应该对拟填报院校的情况进行了解，这些学校的办学条件、发展前景、地理位置、招生政策以及近几年录取情况都应在了解之列，还要了解各类学校在某一地区的录取分数线，在没有特殊情况的前提下，一般都会保持在一个水平作上下微调。最后，对特别心仪的几所学校，还可主动向学校的招生部门咨询报考信息，尽量获取准确的答复，然后对该校当年的录取分数线进行预测。

    梯度：一定要合理把握

    由于招生学校在客观上存在差异，根据教育部有关文件精神，实行分批录取的方法，分为提前批次录取、第一批录取、第二批录取、第三批录取、艺术类高职、专科批次录取。同批次录取院校在同一时间进行录取；不同院校由于所报志愿的考生多少及分数高低不同，自然导致同批录取院校间的所谓志愿“梯度”关系。

    在“志愿优先”的录取原则下，考生在填报志愿时，选好第一志愿是非常重要的，因为根据有关数据统计，不管哪一批，第一志愿的录取人数占每年招生计划数的70%左右，但这并不是说第二、第三志愿不重要。事实上，由于学校志愿分布的不平衡性，每年总有一些院校的第一志愿无法录取满额，需要调阅第二、第三志愿考生的电子档案，因此，第二、第三志愿就不是可有可无了。如果考生未被第一志愿录取，其所填的第二、第三志愿的“梯度”又合适，而这些学校的第一志愿录取又未满额，这时第二、第三志愿就能发挥作用。

    近几年，一些省份采用了“分数优先、志愿平等”的录取原则，根据这一原则，录取时首先将所有考生按总分从高分到低分排序，再按排序对考生所填报的“平行志愿”（本科三个院校，专科五个院校）进行检索，被检索的志愿一旦出现符合投档条件的，即向该院校投档。

    值得注意的是，平行志愿虽然对于院校来说都是第一志愿，是完全平行的。但对于考生而言，因理想院校、热门专业填报的考生相对较多，竞争相对激烈，加之平行志愿只实行一轮投档，故平行志愿间仍应有严格的顺序，同一层次的院校不宜平行，仍需处理好同批次间的“梯度”问题，以提高投档命中率，降低投档的风险。反之容易造成“一脚踏空，脚脚踏空”的局面。

    那么，如何把握学校之间“梯度”呢？一般来说，名牌大学或者地理位置好、就业前景看好的院校，录取分数总是偏高；而知名度不高、地理位置较差、就业前景相对差些的院校，录取分数相对偏低；介于两者之间的学校，录取分数线则居中。考生在充分分析学校各种情况后，把三个不同档次的学校在一个批次中从高到低排列，便形成“梯度”。这样，即使第一志愿落选，第二、第三志愿也有录取的可能。

   “两分”：重要的参考依据

    每年有许多考生在填报志愿时，通过网络或其他途径，查到自己所要填报的学校近几年在本省录取的“最高分”、“平均分”。如何看待和参考这“两分”呢？笔者认为，“最高分”对高分考生的作用是很大的，高分考生可以依据这一信息，比照自己的总分，再结合当年试卷的难易度，就可以决定可否填报自己向往的院校。

   “平均分”则是反映该校录取的整体水平，它的意义在于，告诉考生总分考多少才有可能被该校调档。认真地分析某一学校几年来的这一数据，对考生和家长来说，是不无裨益的。通过分析，考生可以比较清楚地看出该校的成绩走向，考生再结合自己所考的成绩，大致可以得出自己的电子档案能否进入该校并参加录取。如果考生成绩都与某高校在当地前几年录取的平均分接近的话，那么报考这所大学的希望就很大；反之录取的几率则要低得多。

    从高校专业录取操作上看，有时学校的各专业之间的录取分相差很大，如南京理工大学，“国际经济与贸易”2003年在浙江理科录取平均分为470.7分，而“信息管理与信息系统”则为568分，两专业之间相差近100分。显然，在考虑志愿时，如果以平均分为参照，录取的机会也许会多些。

    另外，在分析和参考“最高分”和“平均分”时，均不能单凭一年的数据就贸然决定，应该尽可能多地找几年这样的数据加以比照，从中得出结论。

   “托底”：避免“高不成低不就”

   考生还应看到录取的形势并非一成不变，有时会出现“大小年”现象，所以选好“托底”院校，才能避免“高不成低不就”的尴尬。

    2005年浙江考生王某考了606分，高出重点线48分，他选中了上海财经大学及中国政法大学，分析了前三年上海财经大学及中国政法大学的成绩，上海财经大学从2002至2004年投档线分别是：606分、542分、601分；中国政法大学则为：560分、595分、576分；于是便觉得中国政法大学三年内的投档线均未到600分，以606分的成绩填报应是十拿九稳的事，也就填报了这所大学。谁知刚好这一年中国政法大学的投档线为607分，无奈以一分之差与其擦肩而过。

    另一考生张某，填报志愿时以填着玩的心态随手填了个“托底”学校，录取后又觉得太亏，只得加入复读的队伍，成了典型的“高分落榜生”。经过一年复读，2006年他考了670分，高出当年重点线100分，最终欢欢喜喜地进入复旦大学。

    然而，不可能所有的考生复读后分数均能遥遥领先，更多的是在各批次分数线间徘徊，故更需小心翼翼，力求稳重，在选好理想院校的同时，也应该选好“托底”院校。万一碰上院校的“大年”，也可退而求其次。信手拈来，往往会造成“高不成低不就”的尴尬，最终后悔莫及。

    同样道理，在实行“分数优先，遵循志愿”的录取原则的省份，仍存在着这一问题，平行志愿的排列有先后顺序，排列上的先后就是检索投档的顺序，因此，有关专家建议，考生应将自己最希望就读的院校排列在平行志愿的最前面，除了填报志愿间要有梯度外，还必须有一所院校“保底”，才能确保命中率。