一、试卷综述

     2007年我省高考英语命题注重基础知识，强化知识运用，并在一定程度上关注文化层面的考查，体现了保持命题平稳的思路。

     1、体现课标理念，立足语境运用

    今年的试题体现了英语课程标准的五维目标。试题的选材生活化，试卷的编排体现人文关怀。试卷难度有所下降，对减轻学生过重的课业负担将起到良好的导向作用。整卷的试题立足语境、强化语用，体现了“用英语做事”的课程理念。

     2、重视基础知识，强化文化意识

    对考生知识面的考查紧扣考纲，将语言作为一个载体，考查对自然科学、社会生活等各方面的知识和具有时代性语篇的理解能力，既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，须仔细思考、推理、判断的题目占有一定比例，重视语言的工具性，更突出语言的思想性。

    二、试题特点

    1、单项填空题语言知识的覆盖面广，考查的项目及灵活性逐年增加，题干长度适中，设置的情景完整，功能与结构相结合，体现了将知识的考查和语言的实际应用有机结合的命题思路。但今年试卷难度略有下降，所考查的知识点对考生来说既有“似曾相识”，因此考生普遍反映答题不困难。单项填空在着重考生的基础知识和基本技能的同时，充分考查了考生在实际情境中灵活运用语言知识的能力，实现了知识与能力综合测式的对接，体现了课程标准所提倡语言交际性原则，对中学英语教学中语言知识部分的教学起到了很好的导向作用。

 
    总之，语言知识考查的覆盖面广，但由于设置了完整的语境，加上考查难度下降，因此总体感觉较易。

    2、完形填空的语篇选择朝着语言交际化、情景生动化、词汇灵活化的方向发展，语言运用和情景融为一体。2007年浙江省高考英语试卷完形填空是一篇关于孩子第一次去图书馆的经历。与往年不同的是，今年的短文是一篇记叙文，较去年更易理解。主要测试考生在一定的语篇环境下进行词义辨析和逻辑推理能力，也考查了对词汇惯用法的掌握情况。对考生理解语境和语篇的能力有一定的要求。

    3、阅读理解部分选取了6则很有教育意义的语篇，时代感强，手法新颖。总之，语篇和题目的选择与设置比较规范，没有出现偏题，学生只要平时认真练习，及时反馈，踏踏实实地做题，在阅读理解中得高分不是特别困难。

    4、单词拼写题难度比去年有所下降。注重考查基础词汇，且设置了较为充分的语境，因而对词汇的运用能力也有所要求。所考查的单词均为实词，其中突出考查动词和名词，但要求变形的不多。

    5、短文改错题以一个学生的梦为题材，有一定的情节。命题思路基于学生平时常见错误，有不少小题要求考生从词语搭配的角度去考虑。

    6、书面表达仍然坚持了前几年“半开放”的命题思路，要求考生就“英语课的教师授课语言”发表自己的看法。今年首次采用“二选一”的形式，即让学生在两种提示信息中选取一种进行讨论。话题贴近学生生活，人人有话可说，有感可发，且发挥空间大。能较好地考查考生的语言组织和书面表达能力。