当前，追求高考选拔的公平性，不以一考定终生,已经成为许多国家高考改革中的一个重点。

    日本：不漏掉一个人才

    日本是个学历至上的社会。因此，日本的高考和中国一样，都是人生命运的转折点，竞争异常激烈。

    日本的高等教育体

    系由三部分组成：国立、公立和私立。这个体系的顶级部分是国立大学，中间是一般的公立大学，底部是私立大学。

    国立大学的考试有两次，第一次考试是每年一月的国家统一考试，称为中心考试，过关后，二三月份还将进行由各个国立大学各自出题的第二次考试。全国考试成绩公布后，各个大学根据当年所有考生的考试成绩，决定有资格参加本校第二次考试的最低分数线，考生可根据自己的分数决定报考哪个学校和哪个学科。各个大学的考试分为前期和后期。目的就是给考生多提供一次机会，如果前期考不上，后期还可再考一次。

    韩国：高考不算总分

    韩国教育部于2002年初实施新的高考制度。最大特点是对考试成绩不再计算总分，而将各科目的考试成绩分别打分，然后依据分数段确定各科目的等级以及综合等级。等级分为9等，每年的等级比例根据每年的考生人数确定。

    各大学将根据各科目考试等级、学生手册、面试成绩、专长等情况招收学生，引导学生不再只注意高考的分数，而把注意力转移到培养自己的专长和特殊才能上来。实行等级制后，考生不会像过去那样因1分或零点几分的差异而落榜。

    英国：更重日常成绩

   
    英国中学生初中毕业后，就要参加一个重要的GCSE考试(类似于中国目前的会考)，即普通中学教育证书考试，通常要考8至10门课程，在规定的时间全国统考。希望继续进大学深造的学生，则还要继续在高中学习两年，专门为进入大学的高考做准备，这种教育在英国也叫做延续教育。

    高中二年级的考试称为A-LEVEL，即普通教育证书高级考试。考试课程有英语语言、文学、数学、经济等课程，学生选修的课目也要考试。普通教育证书高级考试相当于中国的高考，只有在A-LEVEL考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取。

    加拿大：上大学不用“高考”

    加拿大无高考。但加拿大的高中生要想进入名牌大学的好专业学习，还是非常不容易的。

    加拿大的高中毕业生想进入大学，需要提出申请，一般的入学申请需要提供申请表格、中学成绩单，以及申请费用。加拿大的每所大学都有自己的入学标准，而学生的学习能力，则是学校最主要的选择依据。

    美国：一年有7次机会

    美国不实行全国大学入学统考，但中学生申请上大学影响最大的考试是“学业能力评估考试”（简称SAT)和“美国大学测评考试”（简称ACT）。SAT考试成绩往往决定学生的选择范围，成绩拔尖的有希望读名牌大学。

SAT考试一年举行7次（这也就是有媒体称美国高考一年考7次的缘故），考试内容有数学和语文等各三部分，时间3小时。值得一提的是，SAT考试与高中教材没有直接关系，主要考查学生的逻辑、分析、推理等方面的能力。

    澳大利亚：综合评定受欢迎

    澳大利亚首都区10年前取消了会考制度（相当中国的高考），改为以学生高中两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分，而不是以一次考试的成绩作为大学录取的标准。这样就避免了偶然性，突出了平时学习的重要性，受到学校、学生和家长的普遍欢迎。