很欣赏上海语文教育思维的宽容，也钦佩其高考作文阅卷教师的大胆。上海的语文教育给中国徘徊多年的语文教育开了一个好头，期待上海的高考作文能给中国语文教育带来一次冲击。

　　作为最早的独立命题地区，上海教育是中国教育的一块试验田，很多新的思维就是从这里开始的。直到现在，上海语文高考的阅读题加作文题考试模式，仍然是中国语文教育最有特色最有争议的一个话题。上海的经验虽然不一定适合于全国，但肯定值得全国各地的语文教学学习。

　　语文教育中的作文教育，究竟应该走向何方，一直是争论不休的问题。举一个例子，《赤兔之死》式的文言体写法固然精妙，但一万个人中不会有一个人能写出这样的文章，并且，照此写法，材料内容重复化的弊病会随之显现，更会让人走入不文不白的歧途。第一个《赤兔之死》可以走红，第二个、第三个就没有太大意义了。作文教育究竟是走向社会还是钻入书斋，人们在争论中感到困惑。钻入书斋固然是行不通的，可走向社会应该怎么走，又成了新问题。毕竟作文课不是纯粹的社会课。今年上海的高考作文体现出来的新意，无疑会给语文教育一个启示：社会现实与文学思想的结合，是语文作文教学的最佳选择。

　　我想，那些死守着课本、参考书、试卷甚至名著的语文教师应该换换思维了；我想，那些整天喊改革、进步的教育主管部门领导，也应该看看上海市的高考作文：作文原来是可以这样写的。

　　诚然，性、小姐等都是些不宜登上课堂的话题，但欲盖弥彰、掩耳盗铃，就能回避这一切的存在吗？语文教育的花前月下，可以掩盖这一切吗？肯定不能。诚然，上海市的经验推广开来后，肯定会出现一股风潮——作文关注底层的风潮，甚至会带来更强烈的造假之风。但不管怎样，直面社会现实，要比在课堂上闭门造车强得多。